-
ЦРУ промахнулось с прогнозом по России, но расслабляться не стоит
Прогноз ЦРУ на 2000-2015 годы: Россия не оправдала ожидания - ИА REGNUM
Уходящий 2015-й оказался довольно богатым годом не только на прогнозы (в коих недостатка не было практически никогда), но и на оценку тех долгосрочных перспектив, что были нарисованы когда-то, а подводить результаты, насколько точны оказались попадания в цель, запланировано ( Read more... ) -
Ювенальный фашизм в Норвегии как прообраз уготованной нам резервации
О том, что Норвегия, как и ряд других скандинавских стран, стала страной ювенального фашизма, известно давно. Для тех, кто "не в теме", достаточно вбить в поисковик "в Норвегии отбирают детей". О подробностях функционирования системы "изъятия" можно почитать у тех, кто там проживает и видит все собственными глазами. По некоторым данным, там каждые ( Read more... ) -
Реформа образования: механизмы имплантации России в "новый мировой порядок"
Ольга Четверикова о том, что такое глобализм и параметрах глобалистского проекта.
А также от пантеизме, дарвинизме, фрейдизме и трансгуманизме как идеологических "скрепах" нового мирового порядка, интенсивно внедряемого через "реформу" образования.
-
«Модернизация» образования: Homo-innovaticus для общества потребления
Здесь еще раз о том, как корпорации посредством ЕГЭ, болонской системы и прочих «инноваций» переформатируют образование под свои нужды. А нужен им полуграмотный потребитель - «человек одной кнопки». Ну и еще немного элитных спецов и управленцев. Но еще им нужно государство, в смысле «государство - это мы (корпорации)».
Может, кто-то в этом и увидит ( Read more... ) -
Реформа образования: "враг заходит с тыла" (О.Четверикова)
Те, кто работает или как-то связан со сферой образования в России, давно уже называют происходящее здесь словом "маразм" (это одна из наиболее мягких характеристик). "Болонкизация" и "егэизм" - в разрушительности этих "монстров" не сомневаются, похоже, только деятели Миобрнауки. Однако не все так просто - система разрушения запущена не от "проблем ( Read more... )
Click to view
